為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在浙江考察時的重要講話精神，進(jìn)一步強化黨員干部黨章黨規(guī)意識和組織意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，根據(jù)省直機關(guān)工委有關(guān)通知要求，集團公司黨委分別于8月31日～9月2日和9月28日～9月30日，組織全體中層管理人員分二批參加了省直機關(guān)工委舉辦的黨員干部黨章黨規(guī)黨紀(jì)專題集中輪訓(xùn)。

       培訓(xùn)班在雄壯的國歌聲中拉開序幕，省委副秘書長、省直機關(guān)工委書記施利民同志出席開班式并作培訓(xùn)動員報告。部分省部屬機關(guān)和企事業(yè)單位的處級黨員干部共計1000多人參加培訓(xùn)。 

      施利民同志在開班動員報告中指出，黨員干部要從我們黨的歷史經(jīng)驗、推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和我省正風(fēng)肅紀(jì)工作的實踐需要、黨員干部修身立行的自我需求等四個方面來認(rèn)識和把握學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀(jì)的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，切實提高思想認(rèn)識。 

       施利民同志強調(diào)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀(jì)，目的是要喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識，大家要重點做好“五個必須”：必須牢記入黨誓詞，切實踐行對黨的莊嚴(yán)承諾；必須堅定理想信念，始終做到心中有黨、心中有人民；必須守紀(jì)律講規(guī)矩，確保與省委步調(diào)一致，打通落實中央和省委決策部署的“最后一納米”；必須全面落實黨建工作責(zé)任，始終牢記自己先是黨員后是干部；必須保持清正廉潔，始終守住干凈為官的底線。  

         施利民同志要求，處級黨員干部要以上率下、樹立標(biāo)桿，爭做省直機關(guān)學(xué)習(xí)和遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)的模范標(biāo)兵，要做學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵和“三嚴(yán)三實”標(biāo)兵，常修是非之心、敬畏之心、擔(dān)當(dāng)之心，做到慎獨、慎微、慎初、慎終，以自己的模范行為帶動形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
此次培訓(xùn)實行脫產(chǎn)住班學(xué)習(xí)，學(xué)員們原原本本學(xué)黨章、學(xué)文件，積極參加交流討論，每位學(xué)員都作了發(fā)言，并撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。
工委副書記、省級機關(guān)黨校校長王義同志出席培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式并作培訓(xùn)小結(jié)。

        施利民同志在開班動員報告中指出，黨員干部要從我們黨的歷史經(jīng)驗、推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和我省正風(fēng)肅紀(jì)工作的實踐需要、黨員干部修身立行的自我需求等四個方面來認(rèn)識和把握學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀(jì)的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，切實提高思想認(rèn)識。 

        施利民同志強調(diào)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀(jì)，目的是要喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識，大家要重點做好“五個必須”：必須牢記入黨誓詞，切實踐行對黨的莊嚴(yán)承諾；必須堅定理想信念，始終做到心中有黨、心中有人民；必須守紀(jì)律講規(guī)矩，確保與省委步調(diào)一致，打通落實中央和省委決策部署的“最后一納米”；必須全面落實黨建工作責(zé)任，始終牢記自己先是黨員后是干部；必須保持清正廉潔，始終守住干凈為官的底線。 

        施利民同志要求，處級黨員干部要以上率下、樹立標(biāo)桿，爭做省直機關(guān)學(xué)習(xí)和遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)的模范標(biāo)兵，要做學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵和“三嚴(yán)三實”標(biāo)兵，常修是非之心、敬畏之心、擔(dān)當(dāng)之心，做到慎獨、慎微、慎初、慎終，以自己的模范行為帶動形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

        此次培訓(xùn)實行脫產(chǎn)住班學(xué)習(xí)，學(xué)員們原原本本學(xué)黨章、學(xué)文件，積極參加交流討論，每位學(xué)員都作了發(fā)言，并撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。